SKOLENS FOKUSOMRÅDER

Kristen profil

Å ha en tydelig kristen profil i skolehverdagen

Skolemiljø

Alle elever opplever at de har et godt og trygt skolemiljø

Alle elever føler seg sett, inkludert, verdsatt og respektert

Opplæring i fag

Alle elever får et godt utbytte av opplæringen og opplever mestring

Elever gis mulighet til å oppnå sitt potensial

Fysisk miljø

Lekeområdet er tilpasset elevenes behov for aktivitet og utfoldelse

Bygningsmassen og utearealet virker attraktivt og er godt vedlikeholdt

RETNINGSLINJER FOR SKOLEFRI

Hovedansvaret for barns oppdragelse og undervisning ligger hos foreldrene / foresatte. Barn og ungdom har rett og plikt til å gå i grunnskolen, dersom de ikke på annen måte får tilsvarende undervisning. Elever kan ikke ha fravær fra skolen uten å ha rett til det (jf. Privatskolelova §7-6). Når en elev er innvilget skolefri, plikter således foreldrene/ de foresatte å sørge for at barnet får nødvendig undervisning i permisjonstiden. Det kan derfor ikke forventes at eleven senere vil få ekstra undervisning av grunner som måtte komme av fraværet. Etter skolefri med lenger varighet, må elevens skolesituasjon vurderes på nytt, for eksempel når det gjelder tilhørighet i klasse/gruppe.

Følgende kan innvilge permisjon:

Inntil en dag:  Kontaktlærer

Utover en dag:  Rektor

Permisjoner for enkelttimer og inntil én dag sendes på Transponder Meldingsbok. Permisjoner utover èn dag må søkes og besvares skriftlig. Permisjon på en dag eller mer behandles som enkeltvedtak. Søknader om skolefri for lenger enn 14 dager behandles som en flyttemelding.

Melding om sykdom

Foreldre/foresatte gir beskjed om barnet er sykt ved å sende melding til Transponder Meldingsbok innen kl. 08.30 samme dag. Dette gjelder for hver fraværsdag hvis ikke annet er avtalt.

Opplæring

Elever som blir tatt inn på skolen har rett til å fullføre opplæringen ved skolen. De behøver ikke å søke på nytt hvert år.

Dokumentasjon av fravær

På vitnemålet skilles det mellom ulike typer fravær. Dersom eleven har søkt fri/permisjon på forhånd, noteres det som permisjon. Permisjon søkes om i forkant, og man kan kun søke for to sammenhengende uker. Gyldig fravær gjelder hovedsakelig sykdom og skal dokumenteres av foresatte. Hvis lærer ikke får melding på sykdom, er det i utgangspunktet ugyldig fravær. Det samme er skulk. Dette kan få konsekvenser for oppførselskarakter. Alt fravær f.o.m. 8.tr. føres på vitnemålet. Inntil 10 dager hvert år kan trekkes fra for dokumentert sykdom eller permisjon.

SKOLERUTE 2025-2026

MÅNED	FERIER OG FRIDAGER/MERKNADER
August	Første skoledag mandag 18/8
September/Oktober	Høstferie 29/9-3/10 (uke 40)
November	(12. november: vanlig skoledag, ikke fri som i Hole og Ringerike)
Desember	Siste skoledag fredag 19/12
Januar	Første skoledag mandag 5/1
Februar	Vinterferie 23/2 – 27/2 (uke 9)
Mars/April	Påskeferie 30/03 – 6/04
Mai	Fri fredag 1/5 (Arbeidernes dag og offentlig høytidsdag) (Søndag 17/5 Grunnlovsdag) Fri torsdag 14/05 (Kr. Himmelfartsdag) Fri mandag 25/5 (2. pinsedag)
Juni	Siste skoledag fredag 19/6

 

Total antall skoledager per år: 190

I tillegg til de oppsatte fridagene, får elevene tre fridager/avspaseringsdager: 29. – 31. oktober

SKOLERUTE 2024-2025

MÅNED	FERIER OG FRIDAGER/MERKNADER
August	Første skoledag mandag 19/8
September/Oktober	Høstferie 30/9-4/10 (uke 40)
November	Fredag 15/11 (fri for elevene, felles planleggingsdag for lærere)
Desember	Siste skoledag før jul fredag 20/12
Januar	Første skoledag etter jul fredag 3/1
Februar	Vinterferie 24/2 – 28/2 (uke 9)
Mars
April	Påskeferie 14/04 – 22/04
Mai	Fri torsdag 1/5 Arbeidernes dag og offentlig høytidsdag (Lørdag 17/5 Grunnlovsdag) Fri torsdag 29/5 Kristi himmelfartsdag
Juni	Fri mandag 9/6 2.pinsedag Siste skoledag fredag 20/6

 

Total antall skoledager per år: 190

 

I tillegg til de oppsatte fridagene, får elevene to avspaseringsdager.

FORVENTNINGER TIL FORESATTE

Som foreldre har dere forventninger til skolen. Dere forventer med rette at barna skal ha en trygg og god skoledag, og at de skal lære mest mulig. De skal bli rustet til å møte fremtiden. Vi ønsker å være i en kontinuerlig dialog med dere om dette. Men også skolen og lærerne har forventninger til dere. En god skole blir ikke til av seg selv. Vi må hjelpe hverandre. Skolen forventer at dere:

Lekser:

Sjekker at leksene er gjort i rett tid. Hjelp eleven ved behov. Husk også at behovet for hjelp til å fordele og sjekke arbeidet ikke blir mindre jo eldre eleven blir, heller tvert imot. Hør eleven i leseleksene (dette kan være både skjønnlitterære tekster og fagtekster).

Planlegg uken sammen med eleven slik at ikke andre aktiviteter kommer i veien for skolearbeidet. 

Være forberedt til skolen:

Sørger for at eleven har spist frokost. Hjelp eleven å huske utstyr som gymtøy, innesko, skrivesaker og bøker.

Se til at eleven møter presis om morgenen.

Pass på at eleven får nok søvn.

Hjelp til med rydding av sekk.

Sett bokbind på bøker, gjerne sammen med eleven.

Kontakt med skolen:

Tar kontakt med lærer og rektor ved spørsmål, uklarheter eller evt. problem.

Gi også positive tilbakemeldinger.

Kom på samtaler og møter.

Les informasjonen som blir sendt hjem i sekken, pr. post eller på e-post

Lever skriftlige meldinger ved fravær.

Sende inn søknad ved planlagte fravær minst to uker i forkant.

Øvrig:

Hjelper elevene til å vise respekt for skolens kristne prinsipper og filosofi.

Støtter opp om skolens arrangementer.

Betaler skolepenger og ellers stiller opp på skolens dugnader.

Skolen forholder seg til at gratisprinsippet gjelder, hvilket betyr at skolen kan ta skolepenger, men ikke kreve annen betaling fra foreldrene. Alt skolemateriell dekkes av skolen, også utstyr som PC eller nettbrett. Leirskole, museumsbesøk, bussturer og lignende dekkes av skolen. Skolen kan kreve at elevene betaler for mat på skoleturer.

SAMARBEID SKOLE-HJEM

Forkortelsen FAU står for: foreldrenes arbeidsutvalg. FAU er et rådsorgan for skolen og fungerer som et bindeledd mellom de foresatte og skolen. Organet skal arbeide for å fremme foreldrenes engasjement og tilhørighet til skolen. Gjennom dette tror en at potensialet i foreldrene på best mulig måte kan bidra til et godt skole- og læringsmiljø for barna. FAU skal også sette på dagsordenen og bidra til å finne løsninger på saker/forhold der foreldrene ønsker forbedringer.

Nytt FAU velges ved første foreldremøte.

Arrangement FAU har ansvaret for:

Dugnader

Bevertning til: juleavslutning, skolegudstjenesten, 17. mai og sommeravslutning.

SKOLEREGLER FOR TYRIFJORD BARNE- OG UNGDOMSSKOLE

Forskrift om skoleregler og skoledemokratiet for elever

på Tyrifjord barne- og ungdomsskole Adventistsamfunnets grunnskoler

Hjemmel: Skoleregler er gitt med hjemmel i privatskolelova § 5A-4 og § 5A-7.

§ 1 Formål

Alle elever på Tyrifjord barne- og ungdomsskole har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, inkludering, trivsel og læring jf. opplæringslova 12-2.

Skolen har nulltoleranse for mobbing, vold, diskriminering, rasisme, trakassering og respektløse og hatefulle ytringer. Elevene må øves i å opptre hensynsfullt og utvikle bevissthet om egne holdninger.

Skolereglene skal bidra til god læringskultur, godt samarbeid, respekt og medansvar, og fremme god orden, oppførsel og gode arbeidsvaner. Reglene skal også bidra til å skape et godt forhold mellom elever/foresatte og alle skolens ansatte.

§ 2 Virkeområde

Skolereglene er gjeldende for all aktivitet der Tyrifjord barne- og ungdomsskole har ansvar for elevene, både undervisning, arrangementer og ekskursjoner. Egne regler gjelder for leksehjelp og SFO. Reglementet er viktig for ansatte og foreldre/foresatte som vil veilede elevene og legge til rette for et lærerikt og trygt skolemiljø. Så langt reglene passer, gjelder de også på skoleveien og på skolebussen. Skolereglene inneholder elevenes plikter og rettigheter, samt sanksjoner ved brudd på reglene.

Skolereglene skal gjennomgås for elevene på alle trinn i løpet av de første skoledagene i august hvert skoleår og skal gjøres kjent for foresatte på klasseforeldremøtene om høsten hvert skoleår.

Brudd på reglene håndteres, i samarbeid med foresatte, når skolen blir gjort kjent med saken.

Den enkelte klasse på skolen lager trivselsregler som fremmer læringsmiljøet med utgangspunkt i skolereglene. Elevene skal aktivt medvirke i arbeidet med å lage trivselsregler og rette seg etter disse.

§ 3 Elevenes rettigheter

I tråd med de kristne verdiene som skolen bygger på, har alle elever rett til:

• å bli møtt med kjærlighet, trygghet, respekt, toleranse, omsorg og empati
• å få like muligheter til faglig, sosial, fysisk og åndelig vekst
• fravær av krenkelser som mobbing, rasisme, vold, diskriminering, trakassering eller bli holdt utenfor
• at deres personvern blir respektert
• å være en del av klassens felleskap, både faglig og sosialt

§ 4 Elevenes plikter

Elever som begynner på skolen, forplikter seg til:

• å følge skolens regler
• å vise respekt for skolens kristne grunnlag
• arbeide aktivt for å skape et positivt, trygt og forutsigbart miljø
• å møte på skolen og delta i undervisningen hver skoledag, med mindre det foreligger gyldig grunn til fravær
• gi skolen raskt beskjed ved sykdom
• å rette seg etter anvisninger fra lærere, rektor eller andre ansatte ved skolen og etter eventuelle sanksjoner

§ 5 Regler for orden

Det er forventet at elevene skal ha god orden

God orden er:

• å møte presis til timer og avtaler
• å ha med nødvendige læremidler og utstyr
• å gjøre arbeid man blir pålagt ut fra egne forutsetninger og overholde frister
• å ta vare på egne eiendeler, og respektere andres og skolens eiendeler
• å holde seg innenfor skolens område, dersom annet ikke er avtalt med en ansatt ved skolen
• å bidra til å holde skolens arealer rent og ryddig både inne og ute

§ 6 Regler for oppførsel

Elevene skal ha god oppførsel. Det er god oppførsel å:

• vise hensyn og respekt og være hyggelige og høflige mot andre elever og skolens ansatte
• være rolig og ikke forstyrre i timene
• følge beskjeder fra alle skolens ansatte
• følge klassens/skolens regler, også i friminuttene og på bussholdeplassen
• delta i undervisningen og ikke forlate klasserommet uten tillatelse
• ta godt vare på skolens eiendeler
• vise nettvett og god digital dømmekraft
• følge skolens retningslinjer for bruk av kunstig intelligens (KI)

Oppførsel som anses som brudd på reglene for oppførsel:

• å utsette andre for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, rasisme, utestenging, vold eller trusler; dette inkluderer slag, spark, spytting, o.l.
• å ta med eller bruke farlige gjenstander som kan skade andre
• å true andre med ord, blikk, kroppsspråk eller med våpenliknende gjenstander
• banne eller bruke annet grovt eller negativt språk
• å ha med/bruke tobakk, snus, e-sigarett/vape, alkohol, eller andre rusmidler i skoletiden og under alle skolens arrangementer
• å ikke møte til undervisningen
• være utenfor skolens område i skoletiden uten avtale med skolens ansatte
• å fuske eller forsøke å fuske på prøver eller innleveringer
• å ha med/spise godteri, tygge tyggegummi og drikke brus, eller energidrikk uten egen avtale med skolens ansatte
• å ta og/eller dele bilder/lyd/film av andre på skolen uten tillatelse
• å publisere informasjon som krenker enkeltpersjoner eller grupper
• å ikke levere inn mobilen hvis ansatte ber om det
• å bruke elektronisk utstyr uten avtale med lærer eller bruke det til andre formål enn skolearbeid
• å laste ned ulovlig materiale fra internett, som pornografisk eller rasistisk materiale
• å bruke plagg som helt eller delvis dekker ansiktet i undervisningen
• kaste snøballer på skolens område uten egen avtale med skolens ansatte

§ 7 Bruk av digitale enheter

• Digitale enheter (som f.eks. mobiltelefon, smartklokke, kamera, nettbrett, PC, o.l.) skal kun brukes etter avtale med ansatte i alle aktiviteter i skolens regi, uavhengig av sted
• Skolens IKT-reglement skal følges og skolens PCer skal kun brukes til skolearbeid
• Mobilen/smartklokke skal leveres inn ved skolestart hver dag. Dersom klasserommet ikke har et trygt sted for oppbevaring av mobilen, skal den ligge avslått i sekken
• Det skal ikke tas eller publiseres bilder, filmer eller lydfiler av andre uten samtykke
• Skolen er ikke erstatningsansvarlig for privat digitalt utstyr som tar med på skolen, selv om det er i skolens varetekt
• Ved mislighold av skolens digitale utstyr kan skolen kreve erstatning jf. Skadeerstatningsloven 1-2, pkt 2

Grunnlaget for vurdering av orden og oppførsel er om elever opptrer i samsvar med § 6 – 8 i dette reglementet.

§ 8 Fravær

• Skolen skal ha beskjed snarest mulig dersom eleven er forhindret fra å møte tidsnok eller ved sykdom.
• Skolen skal varsle elevens foresatte dersom eleven uteblir fra skolen uten at beskjed er gitt.

§ 9 Trafikk

Foreldre avgjør om deres barn kan sykle til skolen. Sykler parkeres øverst i skogen ovenfor skolen. Sykler, sparkesykler og skateboard tas med til skolen på eget ansvar. Det er påbudt med sykkelhjelm og refleksvest på skoleturer i skolens regi.

§ 10 Elevens beste og elevens rett til å bli hørt

Hensynet til barnets beste skal være et grunnleggende hensyn i behandling av alle saker. Behandlingen skal være i samsvar med barns rettigheter etter privatskoleloven og barns menneskerettigheter. Skolen skal også ta hensyn til de andre elevenes beste. Skolen skal ivareta elevens rett til å bli hørt i saker som angår dem. jf. privatskoleloven § 5A

§ 11 Reaksjoner/konsekvenser ved brudd på reglene

Reaksjoner og konsekvenser skal stå i forhold til alvorlighetsgraden av brudd på skolereglene. Før reaksjoner iverksettes skal det gjøres en elevens-beste-vurdering.

Lærerne/skolens ledelse kan benytte følgende reaksjoner:

• samtale og dialog om regelbruddet med en ansatt på skolen
• muntlig eller skriftlig melding til foresatte
• møte med elev og/eller foreldre/foresatte
• skriftlig irettesettelse/advarsel
• begrenset bevegelsesfrihet i friminutt eller å ta friminutt på andre tidspunkt
• tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid for å samtale med lærer/skolens ledelse eller for å utføre pålagte oppgaver
• utbedring av påførte skader / hærverk
• anmerkning fra 8. – 10. trinn
• sette ned karakter i orden eller oppførsel fra 8.-10. trinn etter gjentatte regelbrudd eller særlige grove enkelthendelser dersom foresatte på forhånd er varslet
• anmerkning for å komme mer enn 5 minutter for sent til timen
• beslag av ulovlige gjenstander som kan skade andre
• inndragelse av gjenstander som forstyrrer arbeidro eller andre elevers utbytte av opplæringen
• inndragelse av snus, tobakk, e-sigaretter/vape, rusmidler, energidrikk, brus og godteri; ved behov for ransaking, kontaktes politiet
• inndragning av mobiltelefoner/elektronisk utstyr ut skoledagen; foresatte henter
• ved ulovlig bruk av datamaskin kan eleven blir utestengt for bruk av datamaskin i en periode som vurderes å stå i forhold til regelbruddet
• bortvisning etter lærers avgjørelse, til et annet sted på skolen, i inntil to klokketimer jf. privatskoleloven §  3-10
• rektor kan ved alvorlige og/eller gjentatte regelbrudd bortvise fra skolen til hjemmet jf. privatskoleloven §  3-10: for mellomtrinnet: for resten av dagen, for ungdomstrinnet: i inntil tre dager
• hjemsendelse fra en skoletur ved meget alvorlig regelbrudd på turen
• å pålegge eleven å utbedre skadene etter hærverk (f.eks. rydde søppel eller vaske gulv/vegger)
• å betale for utførte skader; foresatte er erstatningspliktige etter lov om skadeserstatning § 1-2 for inntil kr 5000,-
• politianmeldelse
• omplassering til en offentlig skole i hjemkommunen, hvis hensynet til andre elever tilsier det,
• vedtaket om å flytte eleven gjøres av elevens hjemkommune og Statsforvalter i Østfold, Buskerud, Oslo og Akershus er klageinstans jf. opplæringsloven § 13-2 og forvaltningsloven § 28
• fysisk refsing og kollektiv avstraffelse er ikke tillatt

§ 12 Saksbehandling ved brudd på skolereglene

• Saksbehandling skjer innenfor rammen av privatskolelov og forvaltningslov
• Barnets beste skal være et grunnleggende hensyn jf. barnekonvensjonen artikkel 3
• Elever har rett til informasjon om situasjonen, sine rettigheter og mulige handlingsalternativer
• Reaksjoner iverksettes etter en helhetsvurdering og skal være i forhold til regelbruddet som er begått. Eleven skal forstå hvilke regler som er brutt og som hovedregel rett til å få uttrykke seg under trygge omstendigheter i forkant av reaksjoner. Der det er hensiktsmessig, innhentes opplysninger fra andre enn eleven selv. Skolen vurderer om foreldre/foresatte bør være til stede når eleven skal forklare seg. I alvorlige tilfeller tilbys foreldre/foresatte å være til stede.
• Foresatte har rett til informasjon som er nødvendig for ivaretakelse av foreldreansvaret
• Før informasjon om reaksjoner deles med foresatte eller andre tjenester, har elever som regel rett til å vite hvilken informasjon som skal deles og til hvem og eleven har rett til å utrykke seg
• Med unntak av milde sanksjoner f.eks. muntlig advarsel, skal sanksjoner dokumenteres og kopi sendes til foreldrene. Dokumentene arkiveres i elevmappen på skolen.
• Skolen følger skolens rutiner for psykososialt skolemiljø. Aktivitetsplan sendes hjem innen 5 virkedager etter mistanke/beskjed/oppdagelse av brudd på opplæringslovens kap. 12. Aktivitetsplanen er skolens dokument og skal ikke godkjennes av elev eller foresatte, men det bør være medvirkning fra alle parter når denne jobbes med.
• Dersom det foreligger mistanke om straffbare forhold, skal skolen raskt varsle elevens foresatte muntlig.
• Skolen vurderer om alvorlige straffbare forhold skal anmeldes og ber om bistand fra politiet. Hensynet til barnets beste og skolemiljøet skal vurderes. Det er rektor på den enkelte skole som håndterer en eventuell anmeldelse.
• All saksbehandling skal dokumenteres skriftlig
• Reaksjoner etter alvorlige brudd på skolereglene som vil påvirke elevens rettigheter eller plikter krever et enkeltvedtak etter forvaltningsloven. Ved bortvisning inntil tre dager på ungdomstrinnet, skal foresatte varsles og få anledning til å uttale seg. Der eleven blir bortvist i mer enn en dag på ungdomstrinnet vil rektor skrive enkeltvedtak og behandler saken i tråd med privatskolelova § 3-10 og forvaltningsloven § 2. Vedtaket kan påklages etter forvaltningsloven § 28. Fristen for å klage er 3 uker fra det tidspunktet de foresatte har mottatt enkeltvedtaket, jf. forvaltningsloven § 29. Dersom foreldrene ikke får medhold, blir klagen sendt til Statsforvalter i Østfold, Buskerud, Oslo og Akershus.

§ 13 Organisering av skoledemokrati

• Elever og foresatte skal kunne delta i skolens arbeid med planlegging, gjennomføring og vurdering jf. privatskoleloven § 5A-4
• Skolene skal ha et elevråd som er valgt av elevene på skolen.
• Skolene skal ha et arbeidsutvalg (FAU) som er valgt av foresatte på skolen.
• Skolen skal legge til rette for at alle elevene skal kunne ytre seg, og oppmuntre dem til å delta i skoledemokratiet. Skolen skal også hjelpe elevene i arbeidet med skoledemokratiet.

§ 14 Ikrafttredelse

Skolereglene er vedtatt av skolestyret ved Tyrifjord barne- og ungdomsskole 2. desember 2024.

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Alt dere vil at menneskene skal gjøre mot dere, gjør det også mot dem!

Matteus 7:12

Skolen har nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering, enten fysisk eller psykisk. Begrepet mobbing forklares i følgende definisjon:

«Ein person er mobba når han eller ho, gjentekne gonger og over tid, er utsett for negative handlingar frå ein eller fleire personar. Det er ei negativ eller aggressiv handling når nokon med vilje påfører ein annan person skade eller smerte – ved fysisk kontakt, ved ord eller på andre måtar. For å kunne bruke nemninga mobbing skal det også vere ein viss ubalanse i makt- og styrketilhøvet: den som blir utsett for dei negative handlingane, har vanskeleg for å forsvare seg og er noko hjelpelaus overfor den eller dei som plagar han eller henne.»

Ot.prp. nr 72 (2001-2002) s. 23-24

 

Dette kan bety:

• Erting, plaging, latterliggjøring
• Fysiske skader: vold i form av slag, skubbing, sparking, klyping, fastholding
• Isolering, utfrysning, ryktespredning, bakvaskelse, manipulasjon
• Trusler, rasistiske kommentarer
• Indirekte mobbing via SMS, e-post, chatting og Internett

Mobbing kan ha alvorlige og langvarige konsekvenser og blir alltid tatt på alvor. Skolen har nulltoleranse for mobbing.

Engangshendelser kan i noen tilfeller oppfattes som mobbing. Ved skolen blir slike hendelser behandlet like seriøst som mobbing over tid.

Alle som arbeider på skolen skal derfor:

• Følge med
• Gripe inn
• Varsle
• Undersøke
• Sette inn tiltak
• Dokumentere

Arbeidet mot mobbing beskrives i skolens handlingsplan. Planen bygger på fire prinsipper:

1. Mobbing skal avdekkes: alle ansatte skal følge med

• Ved årlige undersøkelser
• Ved vakt og tilsynsordninger
• Ved jevnlige samtaler med elevene
• Ved tett hjem-skole samarbeid
• Ved at alle melder fra umiddelbart ved den minste mistanke om mobbing

2. Skolen skal arbeide aktivt med problemløsning av mobbesaker: alle ansatte skal gripe inn og varsle

• Alle som observerer mobbing, trakassering, vold og diskriminering skal gripe inn for å stanse det om mulig. Fysisk makt skal bare brukes for å forsvare liv og helse.
• Kontaktlæreren og/eller rektor varsles når mobbing, trakassering, vold og diskriminering oppdages.
• Kontaktlæren foretar seg følgende:
  • Undersøker innmeldte forekomster av mobbing grundig
  • Har en samtale med offeret
  • Konfronterer mobberen
  • Informerer andre lærere på teamet
  • Har en samtale med foresatte til offeret
  • Har en samtale med foresatte til mobberen
  • Skriver en rapport til rektoren umiddelbart
  • Har oppfølgingssamtaler
• Kontaktlærer i samarbeid med rektor skriver en plan som beskriver tiltakene som skolen setter inn for å løse problemet.
• Kontaktlærer følger offeret og mobberen tett for å sikre at mobbingen stanser
• Tiltakene fortsetter inntil problemet er løst og justeres om nødvendig
• Elever som fortsetter å mobbe kan flyttes til offentlig skole
• Elever og foreldre kan melde saken til Fylkesmann etter en uke hvis ikke tiltakene har forbedret situasjonen. Fylkesmannen skriver enkeltvedtak som beskriver hvilke tiltak skolen skal sette inn. Enkeltvedtaket kan påklages.

3. Mobbing kan og skal forebygges

• Ved at:
  • Læreren er tydelig og fokuserer på elevenes verdi og styrker
  • Læreren fokuserer på kristne verdier og positive holdninger til andre
  • Læreren gir elevene oppgaver de mestrer
  • Trivselsprogrammer skaper et inkluderende miljø
  • Det er et sterkt fokus på null toleranse for mobbing
  • Lærerne arbeider med å skape et trygt og godt klassemiljø
  • Elevene oppfordres til å ta ansvar og melde fra om uønsket atferd
  • Skolestarten til nye elever gjøres så trygt og forutsigbar som mulig
  • Elevene lærer at de må respektere «stopp» signalet
  • Hvert trinn lager en sosio-pedagogisk handlingsplan
  • Sosiallærer har forebyggende aktiviteter i klasserommet f.eks. rollespill

4. Skolens arbeid for å hindre og stanse mobbing skal foregå kontinuerlig

• Elever og lærere arbeider kontinuerlig for å avdekke og forhindre mobbing
• Skolen følger årshjulet for å avdekke og løse problemer med mobbing
• Skolens handlingsplan evalueres og eventuelt revideres hver høst

INNTAKSREGLEMENT

for Tyrifjord barne- og ungdomsskole Adventistsamfunnets grunnskoler

§ 1 Generelt om inntaket

Tyrifjord barne – og ungdomsskole drives i samsvar med Syvendedags Adventistkirkens religiøse grunnsyn og skolefilosofi. Det forventes at foresatte til elever som søker plass ved skolen gjør seg kjent med skolens særpreg som er beskrevet i tilpasningen av kunnskapsløftet, inntaksreglementet og ordensreglementet, se www.tyrifjordskole.no. Det forventes at alle elever viser respekt for skolens verdigrunnlag, retningslinjer og det livssyn skolen står for.

Skolen har hele landet som inntaksområde og er åpen for alle som fyller vilkårene for inntak i offentlige grunnskoler, jf. privatskoleloven §3-1. Rektor foretar inntak i tråd med reglementet.

§ 2 Søknadsfrist og inntak etter søknadsfristens utløp

Skolens søknadsfrist er 1. november for 1. trinn og 1. mars for 2.–10. trinn. Søknader behandles etter søknadsfristens utløp i henhold til inntakskriteriene. Dersom det er flere søkere enn skolen har plass til, rangeres søkerne basert på kriteriene i inntaksreglementet.

Søkere som ikke får plass, settes på venteliste ved søknadsfristens utløp. Dersom det blir ledige plasser, tilbys disse til søkerne på ventelisten i henhold til den prioriterte rekkefølgen. Inntaket avsluttes 30. september, og ventelisten avvikles på samme tidspunkt. Søkere som ikke får plass, mottar et vedtak om avslag.

§ 3 Grense for inntak

Skolens kapasitet avgjør hvor mange elever som kan tas inn. Skolestyret fastsetter kapasitetsgrensene på ulike årstrinn i god tid før inntak. Det informeres om kapasitets-grensene på skolens nettside, se:https://tyrifjordskole.no/begynn-pa-tyrifjord/

§ 4 Prioritering ved inntak

Når det er flere søkere enn det skolen har kapasitet til å ta inn, jfr § 3 ovenfor, skal elever tas inn etter følgende prioriteringer:

1. Søkere med tilknytning til Adventistkirken
2. Barn av skolens ansatte og av skolens styremedlemmer
3. Søkere som har søsken på skolen
4. Barn fra Tyrifjord barnehage
5. Barn med søsken på Tyrifjord videregående skole
6. Søkere som er med i andre kristne felleskap
7. For søkere til 9. og 10. trinn prioriteres beste karakterer
8. Andre søkere

Dersom det innenfor én og samme prioriteringsgruppe er flere søkere enn det skolen har kapasitet til å ta inn, avgjøres inntaket ved loddtrekning. Elever som ikke får plass, blir satt på venteliste i prioritert rekkefølge.

§ 5 Særskilt kvote

Det holdes av ti elevplasser hvert år for elever med tilknytning til Adventistkirken som flytter til skolens rekrutteringsområde. Innenfor kvotebegrensningen kan disse søkerne tas inn fortløpende hele året uavhengig av prioriteringsreglene gitt i § 4.

§6 Klagerett

Den som har mottatt svar på søknad om inntak, kan klage på vedtaket etter forvaltningslovens kap. VI om klage på enkeltvedtak. Klagen sendes til skolen.

Vedtatt av skolestyret 17. mars 2025

Reglement for elevers bruk av IKT-ressurs og skolenett

For å kunne gi elevene gode muligheter til læring og utvikling og bidra til et stabilt og sikkert driftsmiljø, skal elever følge skolens reglement for elevers bruk av IKT-ressurs og skolenett på skolen.  Reglementet gjelder både i og utenfor definert skoletid, og omfatter også bruk av privat/andres IKT-ressurser gjennom datatilknytning til Tyrifjord barne- og ungdomsskoles skolenett. IKT-ressurs inkluderer, men er ikke begrenset til, skolens datamaskin, privat mobilen, og andre digitale enheter.

 

Elevene og foresatte skal hvert år signere på følgende avtale før en elev begynner å bruke IKT-ressurs og/eller datanettverket på skolen. Dette reglementet vil også være tilgjengelig på skolens nettside. Eleven må forholde seg til det enhver tid gjeldende IKT-reglementet.

 

Passordet er privat, og eleven er personlig ansvarlig for all aktivitet som utøves på nettverket via sin brukerkonto og datamaskin. Eleven må derfor aldri oppgi sitt passord eller låne ut sin brukerkonto til andre. Dersom andre får tilgang til passordet, skal passordet også endres.

Skolen loggfører og kontrollerer elevers internettbruk for å administrere systemet, og for å ivareta og kontrollere sikkerheten i datasystemet. Slik loggføring krever ikke samtykke fra elever eller foresatte. Personopplysninger som kommer frem på denne måten brukes ikke senere til å overvåke og kontrollere den enkelte elev.

 

Skolen informerer alle elever som bruker skolens datamaskiner for undervisningsbruk om at de legger igjen spor etter seg når de bruker maskinene. Når skolen har konkret mistanke om at skolens datamaskiner brukes i strid med retningslinjene på en slik måte at det har samme alvorlighetsgrad som legitimerer innsyn i ansattes e-post og datafiler, vil skolen om nødvendig undersøke elektroniske spor. Signert avtale om bruk av datamaskin på skolen gir behandlingsgrunnlag til slik kontroll av elevenes datamaskinbruk.

 

Eleven har krav på at sitt personvern og sin integritet til sine data ikke krenkes av Tyrifjord barne- og ungdomsskole. Tyrifjord barne- og ungdomsskole skal bidra til at personvern og integritet til elevenes data ikke krenkes av andre. Se «Personvernerklæring- elever og foresatte».

 

 

• Skolens datamaskin kan brukes på skolen med tillatelse fra læreren og på den måten læreren gir beskjed om.

 

• Datamaskinen eleven får tildelt er skolens eiendom. Det forventes at eleven håndterer skolens datamaskin på en måte som medfører at den kan settes tilbake på plass i den tilstand den var i før eleven begynte å bruke den.

 

• Eleven skal ikke ha mat eller drikke nær datamaskinene.

 

• Eleven skal slå av datamaskinen etter endt bruk og legge den og laderen på avtalt plass.

 

• Eleven skal bruke godt nettvett når eleven bruker skolens datamaskin eller skolenett.

 

• Eleven skal si ifra til læreren hvis eleven oppdager noe feil med skolens datamaskin.

 

• Skolens datamaskin og skolenett skal primært brukes til eget opplæringsbehov. Det skal ikke installeres programvare som kommer i konflikt med skolens til enhver tid gjeldende programvareløsning.

 

• Alt teknisk arbeid på skolens datamaskin skal kun utføres av skolens IKT-avdeling eller av leverandøren.

 

• Det er ikke lov å foreta innstillinger eller installere programvare på utstyr koblet til skolens nettverk som begrenser muligheten til å fastslå brukerens eller maskinvarens identitet.

 

• Det er ikke lov å benytte seg av, forsøke å tilegne seg eller tilrettelegge for at uvedkommende får uberettiget tilgang til skolens datasystemer.

 

• Eleven skal undersøke og respektere opphavsretten til materiale som tekst, bilder, musikk, film, lyd og/eller programvare som legges ut på hjemmesider, fellesområder og blogger.

 

• Det er ikke lov å benytte skolens datasystemer eller -utstyr til kommersielle formål.

 

• Det er ikke lov å distribuere private eller skolens nettverk, trådløst eller kabelbasert, innenfor skolens geografiske område uten avtale med IKT-ansvarlig.

 

• Eleven skal lagre dokumentene sine på OneDrive og ikke på den lokale maskinen. Skolen er ikke ansvarlig for filer som lagres på den lokale maskinen.

 

Nettvett

1. Vær ærlig og høflig.
2. Vis respekt for andre brukere.
3. Vis respekt for lovverk i eget land og land du kontakter. Ikke forsøk å bryte deg inn på noe datasystem. Det er straffbart i de fleste land. Ikke spre datavirus. Du kan bli holdt ansvarlig for store konsekvensskader.
4. Vis respekt for andres åndsverk, enten det dreier seg om bilder, lyd, tekst eller dataprogrammer.
5. Bilder, video eller annen personlig informasjon om en eller flere personer kan bare legges ut dersom det er innhentet skriftlig samtykke fra den/de det gjelder eller, i de tilfeller som er nevnt i åndsverkloven § 45c.
6. Det er ikke tillatt å bruke skolens datamaskiner til å laste ned, lese eller spre pornografisk, rasistisk, voldelig, blasfemisk eller noe annet materiale som kan oppfattes som krenkende, eller som er i strid med norsk lov. Du risikerer reaksjoner mot deg som person, og du risikerer å begå lovbrudd som kan føre til tiltale og straff.
7. Meld fra om ulovligheter. Meld fra om ulovlig bruk, enten det dreier seg om ulovlig materiale eller brudd på rettigheter.
8. Det eleven publiserer av innhold på nett og/eller kommuniserer gjennom skolens IKT-utstyr skal på ingen måte inneholde tekst, bilder, lyd eller video som er av støtende art eller som henger ut enkeltpersoner eller -grupper.

 

Sanksjoner ved brudd på bestemmelsene og fremgangsmåten ved behandling av slike saker fremgår av skolens ordensreglement. I enkelte tilfeller kan krav om erstatning bli aktuelt. Politianmeldelse kan bli aktuelt når det gjelder mobbing på nett.

Det er forstått at hvis eleven gjør noe annet enn det eleven har fått beskjed om, kan læreren ta bort datamaskinen.

Personvernerklæring

– Tyrifjord barne- og ungdomsskole

Tyrifjord barne- og ungdomsskole (org.nr. 976 203 011), ved rektor, er ansvarlig for lagring og behandling av Personopplysninger i virksomheten (heretter Skolen).

Skolen er Behandlingsansvarlig for

• Skolens elever og foresatte.
• Ansatte og konsulenter.
• Kontaktpersoner hos leverandører, kunder, leietakere og andre eksterne parter.

Har dere spørsmål om personvern på Skolen kan dere kontakte rektor.

 

Definisjoner

• Person er en identifiserbar fysisk person, for eksempel en elev, ansatt eller kontaktperson.
• Personopplysninger er opplysninger som direkte eller indirekte er knyttet til en Person.
• Behandlingsansvarlig er den som definerer formålet for behandlingen av Personopplysningene og som behandler og lagrer Personopplysningene.
• En Databehandler behandler Personopplysninger på vegne av Behandlingsansvarlig. Behandlingen er regulert av en Databehandleravtale mellom Behandlingsansvarlig og Databehandleren.

 

Personopplysninger som behandles og lagres er:

• Alminnelige Personopplysninger som navn, alder, ol.
• Kontaktdetaljer som adresse, e-post, telefonnummer, ol.
• Særlige kategorier Personopplysninger som helseopplysninger ol.
• Vurderinger av elever, slik som underveisvurderinger og vitnemål.
• Ansattopplysninger knyttet til personalmappe, lønn, skatterapportering, ol.
• Opplysninger relatert til innholdet i henvendelser og annen kommunikasjon, slik som e-post, brev, SMS, ol.
• Andre opplysninger som er nødvendige for at Skolen skal kunne oppfylle sine lovpålagte plikter.
• Historikk om bruken av Skolens websider.

 

Eksempler på Behandlingsaktiviteter er:

• Håndtere søknader om skoleplass og plass på skolefritidsordningen (SFO).
• Formidle informasjon, nyheter og invitasjoner om for eksempel skolens løpende aktiviteter, månedsfester, samlinger, markeder, ol.
• Administrere samtykker.
• Utøve individuelle rettigheter som innsyn, korrigering av opplysninger, ol.
• Varsle om endringer i Skolens tjenester eller avtalevilkår, som for eksempel betalingssatser eller åpningstider.
• Besvare henvendelser og forespørsler relatert til Skolens tjenester, vilkår eller behandling av Personopplysninger.
• Behandle eventuelle disiplinærsaker eller liknende.
• Behandle eventuelle klager.
• Andre aktiviteter som er nødvendige for at elevene skal få ivaretatt sin rett til opplæring innenfor trygge og gode rammer.

 

Alle Behandlingsaktiviteter har et lovlig Behandlingsgrunnlag, for eksempel:

• Spesifikke krav i Opplæringsloven, Friskoleloven, Stiftelsesloven, Offentlighetsloven, Forvaltningsloven og andre relevante lover med forskrifter.
• Å overholde avtalen om plass på Skolen eller SFO.
• Eksplisitt samtykke.
• Å overholde andre rettslige forpliktelser Skolen er underlagt, for eksempel lagring på grunn av lovbestemte regler for regnskapsmessige forhold.
• Å ivareta Skolens berettigede interesser (forutsatt at Personers interesser ivaretas), for eksempel i forbindelse med å forsvare et rettskrav, å forhindre tap eller skader eller å forhindre handlinger som kan kompromittere Personers Personopplysninger.

 

Informasjonssikkerhet

Beskyttelse av Personopplysninger er av stor betydning for Skolen. Vi jobber kontinuerlig med å ivareta sikkerheten og beskytte Personopplysninger mot utilsiktet endring, sletting eller utlevering til uautoriserte parter, eksternt og internt. Våre sikkerhetsrutiner omfatter adgangs og tilgangskontroll, beskyttelse av data, IT-systemer og infrastruktur, interne og eksterne nettverk samt kontorbygg og tekniske anlegg.

 

Lagringstid

Skolen oppbevarer Personopplysninger så lenge det er nødvendig for å oppfylle Behandlingsformålet. I utgangspunktet slettes opplysninger når et samtykke trekkes, en elev er ferdig på Skolen eller en avtale sies opp. Lovbestemte regler og andre rettslige forpliktelser kan gjøre det nødvendig å lagre Personopplysninger i lengre tid.

 

Som offentlig godkjent skole er vi forpliktet til å oppbevare opplysninger om elever som det senere kan være nødvendig å ha tilgang til. Dette gjelder opplysninger om at en Person har vært elev ved skolen, fravær, underveisvurderinger og sluttvurderinger, karakterer og saker om rettigheter og plikter til innhold og organisering av opplæringen.

 

Fortsatt lagring kan også skje når det er nødvendig for å ivareta Skolens berettigede interesser, som for eksempel å gjøre gjeldende eller forsvare rettskrav.

 

Enkeltpersoner kan til enhver tid:

• Trekke tilbake samtykket til behandlingsaktiviteter som er basert på samtykke.
• Få innsyn i sine Personopplysninger.
• Endre sine Personopplysninger.
• Be om sletting av sine Personopplysninger.
• Be om begrensning av, eller protestere mot behandling.
• Be om overføring av sine Personopplysninger.
• Avslutte avtaler i henhold til avtalens bestemmelser om oppsigelse.

 

Overføring av personopplysninger

Ingen ekstern tredjepart kan bruke Personopplysninger til eget formål. Skolen kan utlevere Personopplysninger til Databehandlere som utfører tjenester for Skolen. Databehandlerne vil kun bruke Personopplysningene til det formålet de ble samlet inn for og for å utføre tjenestene for Skolen. Forholdet til slike tredjepartsleverandører er regulert i Databehandleravtaler. Utlevering av Personopplysninger til offentlige organer forekommer kun i henhold til lov og gjeldende regelverk.

 

For en liste over Databehandlere som Skolen bruker ta kontakt med rektor.

 

Bruk av informasjonskapsler

Skolen bruker informasjonskapsler (cookies) og lignende teknologi på våre nettsider. Når du besøker tyrifjordskole.no kan det lagres informasjonskapsler på din datamaskin eller på mobiltelefonen. Informasjonskapslene hjelper oss til å finne ut hvilke deler av nettsidene våre som er de mest populære, hvilke sider som besøkes og hvor lenge de besøkes. Opplysningene brukes til analyser og utvikling slik at vi kan gjøre nettsidene våre bedre.

 

Klagerett

Dersom du mener at Skolens behandling av Personopplysninger er i strid med relevante personvernbestemmelser har du rett til å sende inn en klage til Skolen direkte, Datatilsynet eller annen relevant tilsynsmyndighet.

 

Endring av denne personvernerklæringen

Skolen forbeholder seg retten til å endre personvernerklæringen til enhver tid. Den nyeste og gjeldende versjonen av personvernerklæringen er til enhver tid tilgjengelig på Skolens nettside eller på forespørsel.

DETTE TROR SYVENDEDAGS ADVENTISTENE

”I begynnelsen skapte Gud…” Slik begynner Bibelen, og det er i disse ordene Syvendedags-adventistene alltid har funnet grunnlaget for sin teologi, sin tro, sitt verdisystem og sin livsstil. Det er en livsstil som har sine røtter i optimismen og håpet som ligger i disse ordene – et liv som blir levd i lyset av Guds nåde.

 

”Bibelfolket”

Adventistene tror at Bibelen er Guds ord. De tror på historiene i Det gamle testamentet og følger evangelienes lære. De er dypt interessert i bibelske profetier og tror at de 10 bud gir dem retningslinjer for hvordan livet bør leves. Men mest av alt tror adventistene at Bibelen er en dynamisk bok som er sendt av Gud og som inneholder den informasjonen vi trenger for å bli lik Ham. Et lys på livets vei.

”Mennesker som elsker Jesus”

En adventist er først og fremst en kristen. Syvendedags-adventistene tror på Jesus som sin frelser og tar imot hans rettferdighet som sin egen. De ber til Ham som Guds sønn og for å få tilgivelse for sine synder. Det er Jesu liv og arbeid som danner mønsteret for hvordan adventistene lever sine liv. I Jesu gjerninger og historiene om Ham finner adventistene et eksempel til etterfølgelse i personlig oppførsel så vel som hvordan vi forholder oss til andre.

”Mennesker som er opptatt av Guds plan”

Bibelen sier at Gud er kjærlighet. Syvendedags-adventistene tror at denne guddommelige kjærligheten kommer til uttrykk hver eneste dag i måten Gud tar vare på sine barn. Fra skapelsesberetningen og helt fram til Jesu andre komme er Bibelens budskap klart og konsist: Gud elsker hver enkelt en av oss og har en spesiell plan for hvert eneste menneske. Han har ikke etterlatt oss i mørket, men har vist oss veien til lyset – til Guds vidunderlige lys. Hans plan gir hvert individ anledningen til å erfare Jesu Kristi frelsende nåde og helheten i det å være skapt i Guds bilde. Adventistkristne tror på en Gud som gjennom Jesus Kristus, gjenforener hele verden med seg selv.

Mennesker som har fått livene sine forandret ved nåde

Adventistene tror at Gud er opptatt av kvaliteten på menneskers liv og at alt – måten vi lever på, det vi spiser, hvordan vi snakker, tenker, behandler andre på og tar vare på verden rundt oss, er en del av hans mønster og plan.

Gjennom våre familier, våre barn, våre jobber, våre talenter, våre penger og vår tid bringer Han nåde inn i våre liv. Derfor er alt dette viktig for Ham. Det er ingenting i våre liv som unnslipper hans oppmerksomhet og omsorg. Lyset av Hans nåde lyser opp hver krik og krok av våre liv.

Mennesker som ønsker å tilbringe tid med Gud

Syvendedags-adventistene tror at Gud har satt av en dag hver uke som et symbol på forholdet Han har til menneskeheten og til verden. Den dagen som er blitt bekreftet gjennom hele Bibelen og Jesus Kristus selv, er sabbaten – den hjelper oss til å oppnå en dypere forståelse av Guds godhet og nåde.

Når vi ber, er Han der for oss. Når vi holder sabbaten hellig, er Han der. Og når vi leser Hans ord og tenker på Hans velsignelser, er Han der. Når vi er samlet som en menighet i Kristi navn, er Han der. Når vi kjemper mot det onde, er Han der. Når vi blir født, og når vi dør og gjennom hele livet, er Han også der. Når verdens ende kommer, vil Han være der for oss. Syvendedags-adventistene tror at Gud tilbringer tid sammen med menneskeheten på en personlig måte. Dette gjør Han hver dag, hver uke i hver enkelts liv – alltid.

Ønsker du mer informasjon om adventistene, ta kontakt.